Публикации по теме «3 класс» (21-40)
11
Стихотворение «Журавли» (автор: Н.Заболоцкий) читает Крестелева Полина (Театр-студия «Перспектива»)
Стихотворение на Всероссийский детско-юношеский конкурс выразительного чтения, посвящённый Всемирному дню театра
2
Рассказ "Золотник"
Рассказ подготовлен в рамках внеурочной деятельности к 90- летию Свердловской области
2
Проверочная работа по русскому языку для учащихся 3 класса.
Проверочная работа по русскому языку для учащихся 3 класса, которую можно использовать для проверки знаний в конце учебного года.
4
Использование мнемотехники в начальной школе как прием формирования метапредметных результатов
Описание приемов мнемотехники, используемых на уроках в начальной школе
7
Урок. "Зарисовки фигуры человека"
Выполнение набросков, этюдов фигуры человека. Урок проводился в дистанционном формате.
22
Интеллектуально-познавательная викторина «День славянской письменности и культуры. Азбука Фёдорова»
Ресурс имеет общеинтеллектуальную направленность и носит познавательный характер. Интерактивная викторина состоит из 37 заданий разного формата (с выбором ответа и без выбора ответа) + кроссворд. Использовать разработку рекомендуется на классном часе ко Дню славянской письменности и культуры (24 мая).
1
Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».
0
Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».
13
Празднование Дня Победы в Элисте
Делюсь с вами авторскими фотографиями прошедшего празднования Дня Победы!
5
Итоговая годовая контрольная работа по русскому языку 3 класс
Комплексная работа с подготовительным заданием, домашним заданием и непосредственно контрольной итоговой работы.
5
Итоговая контрольная работа по русскому языку
Включает в себя: диктант, грамматическое задание, кодификатор.
9
Урок по предмету "зарисовки". "Зарисовки предметов быта. Стакан с водой и ложкой".
Урок проводится в дистанционном формате.
11
Выставка работ обучающихся художественной школы города Горловка ко Дню космонавтики
Выставка приурочена к 90-летию первого космонавта, Ю.А. Гагарина. Проведена на странице школы ВКонтакте в дистанционном формате.
12
"Моя семья за ЗОЖ".
Техника выполнения рисунка: карандаш, акварельные краски, фломастеры.
Идея создания рисунка родилась после участия семьи в соревнованиях. Работа выполнена самостоятельно
3
Литературно-образовательное пространство как фактор духовно-нравственного воспитания личности младшего школьника.
Литературно-образовательное пространство представляет собой среду, где ребёнок может познавать мир через литературные произведения, общаться с различными персонажами и изучать их поступки, мотивы и ценности.
3
Рабочие листы для разговоры о важном 13 мая 2024 год тема классного часа Русский язык. Великий и могучий. 225 лет со дня рождения А.С. Пушкина
Рабочие листы и оформление (растяжка, речевые облачка, гексы, оформление) классного часа для 1-2 классов, 3-4 классов, 5-7 классов, 8-9 классов и 10-11 классов для классного часа разговоры о важном 13 мая 2024 год. Тема занятия “Русский язык. Великий и могучий.225 лет со дня рождения А.С. Пушкина”
1
«Особенности сопровождения учителем начальных классов одарённых детей, специфика взаимодействия всех участников образовательного процесса для дости...
Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей предполагает индивидуальный подход, комплексную поддержку и создание условий для полноценного развития и раскрытия потенциала каждого ребёнка.
5
7
Технология визуальных опор «Текстографика» на примере рассказа Б.В. Шергина "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок"
В разработке представлены рабочие листы по литературному чтению. Задания составлены по рассказу Шергина Б.В. Данная разработка основана на технологии визуальных опор при работе с текстом «Текстографика». Авторами данной технологии являются Инга Петровна Тихоновецкая и Наталья Дмитриевна Вьюн.
1
РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В статье раскрывается важность роли учителя не только как передатчика знаний, умений и навыков, но и как образца нравственности для учеников.
